Showing 4008 results

Archival description
Advanced search options

Find results with:

in
Add new criteria

Limit results to:

Filter results by:

Filter by date range:

Use these options to specify how the date range returns results. "Exact" means that the start and end dates of descriptions returned must fall entirely within the date range entered. "Overlapping" means that any description whose start or end dates touch or overlap the target date range will be returned.
Print preview View:
Ascending

483 results with digital objects Show results with digital objects

Rolf Kieser: Plastisches Gestalten eines Tieres
Rolf Kieser: Plastisches Gestalten eines Tieres
Hans Ulrich Senn: Darstellung von Lachmöven in ihrer natürlichen Umgebung (Arbeiten der 6. Klasse von Herrn H. Weilenmann, Winterthur, Geiselweid)
Hans Ulrich Senn: Darstellung von Lachmöven in ihrer natürlichen Umgebung (Arbeiten der 6. Klasse von Herrn H. Weilenmann, Winterthur, Geiselweid)
Hildegard Staehli: Illustration eines Märchens (4. Klasse)
Hildegard Staehli: Illustration eines Märchens (4. Klasse)
Peter Flaad: Das Bauernhaus und seine Umgebung (Beobachtungsaufgabe, Mittelstufe)
Peter Flaad: Das Bauernhaus und seine Umgebung (Beobachtungsaufgabe, Mittelstufe)
Ulrich Ryser: Figürliche Darstellung. Auf dem Bahnhof (Beobachtungsaufgabe)
Ulrich Ryser: Figürliche Darstellung. Auf dem Bahnhof (Beobachtungsaufgabe)
Annabeth Straub: Ein Tier mit seiner Umgebung
Annabeth Straub: Ein Tier mit seiner Umgebung
Kurt Büchler: Die Bedeutung der Wandtafelgestaltung im Unterricht. Darstellung praktischer Beispiele, technische Möglichkeiten und ihre Anwendung. Beispiele für alle Stufen
Kurt Büchler: Die Bedeutung der Wandtafelgestaltung im Unterricht. Darstellung praktischer Beispiele, technische Möglichkeiten und ihre Anwendung. Beispiele für alle Stufen
Dorothee Koradi: Darstellung eines Tieres mit seiner Umgebung (Beobachtungsaufgabe)
Dorothee Koradi: Darstellung eines Tieres mit seiner Umgebung (Beobachtungsaufgabe)
Elisabeth Blattmann: Warum lehnen wir das rein imitative Zeichnen ab?
Elisabeth Blattmann: Warum lehnen wir das rein imitative Zeichnen ab?
Silvia Braun: Zwei Komponenten der Kinderzeichnung. Das Verstandesmässige, das Ästhetische. Verhältnis, Entwicklung
Silvia Braun: Zwei Komponenten der Kinderzeichnung. Das Verstandesmässige, das Ästhetische. Verhältnis, Entwicklung
Results 1 to 10 of 4008