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Elisabeth Blattmann: Warum lehnen wir das rein imitative Zeichnen ab?
Elisabeth Blattmann: Warum lehnen wir das rein imitative Zeichnen ab?
Silvia Braun: Zwei Komponenten der Kinderzeichnung. Das Verstandesmässige, das Ästhetische. Verhältnis, Entwicklung
Silvia Braun: Zwei Komponenten der Kinderzeichnung. Das Verstandesmässige, das Ästhetische. Verhältnis, Entwicklung
Katharina Fot: Systematik der Bildbetrachtung (Oberstufe). Gemeinschaftsarbeit. Schulspaziergang (4./5. Klasse)
Katharina Fot: Systematik der Bildbetrachtung (Oberstufe). Gemeinschaftsarbeit. Schulspaziergang (4./5. Klasse)
Helen Roth: Das Entstehen des Kopffüsslerschemas. Brennende Kerze (4. Klasse)
Helen Roth: Das Entstehen des Kopffüsslerschemas. Brennende Kerze (4. Klasse)
Roland Schilling: Ein Mittel, um die verstandesmässige Seite der Kinderzeichnung zu fördern: das konstruktive Zeichnen
Roland Schilling: Ein Mittel, um die verstandesmässige Seite der Kinderzeichnung zu fördern: das konstruktive Zeichnen
Matthias Egli: Thema und Technik im Zeichenunterricht des Kantons Zürich. Wandbehang mit Bäumen und Vögeln (Schablonieren, Oberstufe)
Matthias Egli: Thema und Technik im Zeichenunterricht des Kantons Zürich. Wandbehang mit Bäumen und Vögeln (Schablonieren, Oberstufe)
Fritz Frauenfelder: Theoretischer Teil: Intelligenz und zeichnerische Begabung. Praktischer Teil: 1. August-Feuer
Fritz Frauenfelder: Theoretischer Teil: Intelligenz und zeichnerische Begabung. Praktischer Teil: 1. August-Feuer
Max Kaufmann: Unterschiede in der zeichnerischen Entwicklung. Scherenschnitt Bäume (5. Schuljahr)
Max Kaufmann: Unterschiede in der zeichnerischen Entwicklung. Scherenschnitt Bäume (5. Schuljahr)
Peter Wettstein: 1. Teil: Das Fach Zeichnen in den Lehrplänen der Kantone Zürich, Basel-Stadt, Basel-Landschaft, Bern, Waadt, St. Gallen und Tessin. Teil 2: Karikaturen modellieren im 5. Schuljahr
Peter Wettstein: 1. Teil: Das Fach Zeichnen in den Lehrplänen der Kantone Zürich, Basel-Stadt, Basel-Landschaft, Bern, Waadt, St. Gallen und Tessin. Teil 2: Karikaturen modellieren im 5. Schuljahr
Abschlussarbeiten in Zeichendidaktik (Oberseminar Zürich)
Abschlussarbeiten in Zeichendidaktik (Oberseminar Zürich)
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